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青年教师共读《教学七律》第二期读书沙龙如期举行

2019-10-17阅读次数:61文章作者:教师发展服务中心文章来源:教师发展服务中心

2019年10月16日下午16:40,四校区青年教师共读《教学七律》第二期读书沙龙,在思聪楼三(8)班、三(9)班、三(10)班教室如期举行。本次主题沙龙分为“学习者定律、课程定律、教师定律”三个主题进行,吴波澜、李倩(中语)、秦洁三位青年教师担任主持人,高中政治学科骨干教师张焕强、英语学科骨干教师孙晓燕、物理特级教师张适三位学科首席教师进行了点评。


主题沙龙之一:学习者定律

在“学习者定律”主题沙龙现场,航天校区生物学科王平、四初三英语学科庄美娟、高一政治学科齐雯、紫金长安校区杨景怡、小学道德与法治学科王妍五位老师进行了发言。老师们从理论学习到教学实践,交流怎样站在学习者的角度,激发学生兴趣、促进学生“真学习”。

齐雯老师从当下学生的真实情况出发进行讲述。让学生信服老师,老师就要做好学生的榜样,注重激发学生兴趣,创造和学生的共同语言。杨景怡老师通过课堂实例和大家分享,谈到讲故事和做好前测是她教学运用中效果较好的方法。王妍老师从小学生的搞笑故事开篇,突出了儿童思维的丰富性、多样性、独特性和创造性,并就此为依据,采取不同的方式吸引他们的注意力,达到更好的教学效果。庄美娟老师通过整理,阐释和补充,总结了一些提升学习者兴趣的方法。王平老师以一节生物课作为案例,通过图片激发学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

最后,高中学部政治学科首席教师张焕强对五位老师的发言进行了点评,激励老师们不断充电,以学习者的姿态来学习教学,研究学生不断提升自我。另外,他还强调了读书的重要性,以及阅读后输出的重要性。







主题沙龙之二:课程定律

在“课程定律”主题沙龙现场,航天校区语文教师梁威、四初四英语教师王丁丁、四初三语文教师焦雪芬、高三英语教师李传明、四初四生物教师张婷婷五位老师做了发言。

连续任教初中毕业年级的张婷婷老师,以《生物体结构层次》的授课为例,具体阐明了自己对复习定律和课程定律的实际运用,她为学生精心设计进阶问题,力求帮助学生形成系统化、结构化的知识网。学生已知和未知的辩证关系是“课程定律”的核心内容,王丁丁老师从分享短视频开始,以英语知识点和法语学习为例,探讨了从已知到未知的课程构建方法。焦雪芬老师则从语文学科“工具性”和“基础性”的基本定位出发,结合形象思维和抽象思维的特点,探讨了语文阅读和写作中的思维活动,力求让学生的思维不断进阶。李传明老师认真反思了学生在英语学习过程中兴趣不高、效果不好等种种“怪现象”,反思自己的授课过程,不断调整教学方式和教学策略,帮助学生跳出“怪圈”。梁威老师从对“law”这一词语的内涵出发,结合布鲁姆认知定律和自己教授《春》的过程,试图探究语文学科本质的、必然的、稳定而反复的特征。

点评嘉宾孙晓燕老师高度赞扬了五位青年教师的分享。她指出,只要与学生有关的、让学生有所变化、针对学生问题提出的一系列研究,就是真课程。同时,青年教师正在开展的读书沙龙,本身就是一门课程,为我校的青年教师的成长搭建平台,同时为各学科教师相互学习创造了机会。







主题沙龙之三:教师定律

四初四语文教师杨帆、西翠校区美术教师孙一心、四初三体育教师陈辛、教育服务中心心理教师张梦超、四初二语文教师王瑶五位青年教师做了发言。

杨帆老师首先与大家分享了自己学习教师定律的收获:“教师必须熟知他要教的内容”;“教师应对自己所教授的学科保有热情”;“教师应熟知自己所教授的内容,否则就仿佛是瞎子领瞎子,举着没油的灯毫无用处地带路”。并以《岳阳楼记》这节课为例,谈了对“教师要花时间研究每一堂课”的理解。王瑶老师结合自己的教学经历,与老师们分享她是如何让学生爱上写作业。孙一心老师和陈辛老师从教师如何激发学生学习兴趣的角度,分别谈了自己的认识。张梦超老师敢于否定书中的一些观点,以自身的经历出发,畅谈自己的理解。

高中物理特级教师张适老师进行了现场点评。张老师认为教学是有规律的,如果青年教师可以掌握规律,那么可以少走弯路,可以从中获得启发。作者约翰·格里高利能将自己的教学工作总结成七个定律,非常难得,而这七个方面其实也是七个教学基本点,作为教师应该要做到,做好。







赵春荣副校长参加了主题沙龙并做了发言,她把三句话送给在场的青年教师们:专业分享是促进教师成长的重要路径,每位老师参与论坛的收获最终会内化成自身的积累和沉淀;读《教学七律》是督促青年教师回到教学原点去研究教学,打好理论基础;各位老师在分享时候要注重呈现方式,正如课堂上研究“怎么教”一样,琢磨“怎么讲”会给大家带来更多的启迪。她希望在后续论坛中,青年教师们会有新的收获。





在读书沙龙现场,老师们或语言幽默、或娓娓道来,发言的老师们准备充分,点评嘉宾画龙点睛、提升高度。相信大家会在今后的教学和学习中,有意识地思考并实践《教学七律》,继续感悟它的魅力。学校也将继续为青年教师展示风采搭建舞台,助力青年教师快速成长。


(新闻作者:吴波澜 李倩 秦洁 教师发展服务中心